RESIDUOS SÓLIDOS
¿Que son residuos sólidos?
Los residuos sólidos, constituyen aquellos materiales desechados tras su vida útil, y que por lo general por sí solos carecen de valor económico.
Se componen principalmente de desechos procedentes de materiales utilizados en la fabricación, transformación o utilización de bienes de consumo. Todos estos residuos sólidos, en su mayoría son susceptibles de reaprovercharse o transformarse con un correcto reciclado. Los principales "productores" de residuos sólidos somos los ciudadanos de las grandes ciudades, con un porcentaje muy elevado, en especial por la poca conciencia del reciclaje que existe en la actualidad. Afortunadamente esto está cambiando poco a poco, y problemas como el cambio climático, son ahora una amenaza real y a corto plazo.
¿Como se clasifican los residuos sólidos?
Los residuos sólidos se clasifican en:
No peligrosos: son aquellos producidos por el generador en cualquier lugar y en desarrollo de su actividad, que no presentan riesgo para la salud humana o el medio ambiente.
Peligrosos: es aquel residuo o desecho que por sus características puede causar riesgo a la salud humana y el ambiente. Así mismo, se considera residuo o desecho peligroso los envases, empaques o embalajes que hayan estado en contacto con ellos.
Especiales: aquellos residuos que por su volumen, peso o tamaño no pueden se recolectados por la empresa del servicio ordinaria de aseo.
¿DE QUE MANERA PODEMOS HACER UN BUEN USO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS?
La solución al problema de los residuos sólidos es disminuir al máximo la generación de basura. ¿Cómo? A través de la aplicación de las tres R: Reducir, Reutilizar y Reciclar.
Para reducir:
Compra sólo lo necesario y, si es posible, que sea biodegradable.
Disminuye el consumo de productos desechables o aquellos que contienen varios empaques.
Usa preferentemente tasas, vasos y platos de cerámica.
Utiliza envases retornables.
Lleva bolsa de mandado en lugar de pedir bolsas de plástico.
Usa las hojas de papel por ambos lados.
Elabora cuadernos nuevos con las hojas sobrantes de los cuadernos en desuso.
Organiza ventas de garage o venta de artículos que ya no son útiles.
Utiliza pilas recargables.
Da la máxima utilidad a las cosas sin necesidad de destruirlas.
Usa de nuevo un objeto con otro fin al que se compró.
Para contribuir al proceso de reciclar:
Separa los residuos en orgánicos e inorgánicos desde el momento en que se generan.
Enjuaga los envases usados de cartón multicapas (jugos, leche, etc.), y aplástalos para ahorrar espacio; los puedes depositar en los contenedores que se encuentran en algunas tiendas de autoservicio.
Quita la tapa y aplasta las botellas de PET.
Localiza centros de acopio que compren materiales reciclables.
Para reutilizar:
Hay que aprovechar bien los artículos antes de deshacerse de ellos.
Utiliza varias veces, hasta que sea posible, todos los objetos que generalmente se van a la basura, o adáptalos como substitutos de otros objetos que puedes utilizar. Hay muchas posibilidades, por ejemplo, utilizar las hojas de papel por los dos lados y rellenar las botellas de agua y refresco con aguas preparadas en casa.
PROYECTOS
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Lograr que los padres de familia y los estudiantes y las estudiantes de los grados 6º y 7º de la I. E. Maestro Pedro Nel Gómez, participen responsablemente en el programa ambiental escolar sobre manejo adecuado de los desechos sólidos
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
Recolectar información de hábitos y conductas en los padres y las madres de familia y en los y las estudiantes de los grados 6° y 7° de la I. E. Maestro Pedro Nel Gómez, a través de la aplicación de observaciones directas y encuestas virtuales dentro del contexto escolar y familiar con el fin de orientar la creación de conciencia ambiental
Adoptar hábitos ambientales que contribuyan al cuidado del ambiente institucional a través del manejo y la rautilización de residuos sólidos.
Diseñar un plan de acción basado en talleres prácticos de reutilización de residuos sólidos en las escuelas de padres, que favorezcan la recreación de conciencia ambiental fundamentada en la cultura de la responsabilidad planetaria y elaborar un álbum artístico con la producción de los insumos por parte de los padres de familia en su participación en los talleres.
PASOS A SEGUIR
Primer Paso
Separe en una bolsa limpia y seca los siguientes materiales reciclables:
• Cartones, cuadernos, papel, periódico, agendas, etc. Estos elementos no deben mojarse, ya que el papel es biodegradable y se daña. Tampoco deben estar impregnados de grasa, pintura, parafina o cualquier otro elemento que pueda perjudicar su calidad.
• Botellas y frascos de vidrio sin tapas ni líquidos.
• Frascos, botellas y galones plásticos de shampoo, detergentes, gaseosas, agua, etc., libres de líquidos.
• Metales de hierro, acero, cobre y aluminio, entre otros provenientes de obras de construcción. Envases metálicos, talleres automotrices, ornamentación, etc.
• Ropa usada y recortes textiles limpios y secos, provenientes del hogar y de fábricas.
Segundo Paso
En otra bolsa coloque los desechos que NO son aprovechables, llamados residuos orgánicos, tales como: Residuos de cocina, cáscaras de frutas, verduras, legumbres, tubérculos, huevos, semillas de frutas, alimentos de compuestos, desechos de comida, huesos de res, pollo y cerdo, servilletas, papel higiénico, pañales desechables y todas las basuras provenientes del aseo en el hogar, el trabajo o el colegio. Estos deben ser dispuestos para que sean recogidos por la empresa de aseo del sector. Si son depositados solos en una caneca, se utilizan para la producción de abonos naturales como compostaje y lombricultura.
Aunque no se duda de sus beneficios, el reciclaje tiene algunos obstáculos que superar. El principal problema es la falta de educación de la sociedad que no entiende lo que le está pasando al planeta, especialmente en lo que se refiere a los recursos naturales.
1. PROMOCIÓN DE LA CONCIENCIA ECOLÓGICA A TRAVÉS DEL MANEJO ADECUADO DE RESIDUOS SÓLIDOS CON EL EMPLEO DIDÁCTICO- PEDAGÓGICO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN COMUNICACIÓN A ESTUDIANTES DEL CENTRO EDUCATIVO EL HOGAR SEDE ESCUELA RURAL MIXTA LA ESMERALDA, PIENDAMÓ, CAUCA. DOCENTE: MAURA RUIZ FERNANDEZ CENTRO EDUCATIVO EL HOGAR SEDE ESCUELA RURAL MIXTA LA ESMERALDA COMPUTADORES PARA EDUCAR POPAYÀN CAUCA 2012
2. PROMOCIÓN DE LA CONCIENCIA ECOLÓGICA A TRAVÉS DEL MANEJO ADECUADO DE RESIDUOS SÓLIDOS CON EL EMPLEO DIDÁCTICO- PEDAGÓGICO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN YCOMUNICACIÓN A ESTUDIANTES DEL CENTRO EDUCATIVO EL HOGAR SEDE ESCUELA RURAL MIXTA LA ESMERALDA, PIENDAMÓ, CAUCA. DOCENTE: MAURA RUIZ FERNANDEZ CENTRO EDUCATIVO EL HOGAR SEDE ESCUELA RURAL MIXTA LA ESMERALDA PROPUESTA DE USO DE LAS TIC ASESOR: JOSÈ FERNANDO CAMACHO MUÑOZ COMPUTADORES PARA EDUCAR POPAYÀN CAUCA 2012
3. TÌTULOPromoción de la conciencia ecológica a través del manejo adecuado de residuossólidos con el empleo didáctico-pedagógico de las Tecnologías de la Informacióny Comunicación a estudiantes del Centro Educativo el Hogar sede Escuela RuralMixta la Esmeralda, Piendamó, Cauca.
4. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN¿Es posible desarrollar la conciencia ambiental a través de problematizar elproceso de los residuos sólidos en la comunidad del Centro Educativo el Hogarcon el diseño de estrategias con el empleo de las TIC?Descripción del ProblemaEn los últimos tiempos debido al proceso de aculturización, una gran parte de lapoblación son esclavos del consumo de productos comida chatarra que se ofreceen el mercado, lo que ha aumentado exageradamente la producción de residuos,que se han convertido en un problema para toda la humanidad.
PROYECTO DOS
Objetivos.
Objetivo general:
Objetivo general:
Proporcionar un eficiente manejo de los residuos solidos producidos en la RBBNM desde su generación hasta su disposición final,para disminuir la producción de basura.
general con relación a la problemática de los residuos sólidos y en consecuencia con lo
que sucede a nivel municipal en la plaza de mercado de Cereté - Córdoba
(CEREABASTOS). Posteriormente, encontramos la formulación del problema, las
principales preguntas de investigación, luego la justificación y seguidamente los
objetivos general y específicos, planteados para el desarrollo del trabajo investigativo.
En el segundo capítulo plantea el marco referencial donde se presenta: marco
geográfico (descripción geográfica del municipio de Cereté), marco institucional
(información sobre organización y estructura de la plaza de mercado), marco
normativo (referente a las normas sobre residuos sólidos) , marco de antecedentes o
estado del arte (relativo a trabajos de grado que han desarrollado el tema de residuos
en plazas de mercado) y por último el marco conceptual en la cual se apoya
conceptualmente esta investigación. Encontraremos en el tercer capítulo como se
desarrolla el proceso metodológico, se describe la metodología utilizada y sus objetivos,
las técnica de recolección de datos, el formato de la metodología, la población y la
muestra.
Por último está el capitulo cuatro, corresponde al análisis e interpretación de resultados;
este análisis es con respecto a cómo se está llevando a cabo el proceso de manejo de
estos residuos, con el fin de describir el procedimiento de generación, separación,
almacenamiento, recolección y trasporte. Seguidamente se presentan las conclusiones
del estudio y algunas recomendaciones.
Finalmente se encuentra la propuesta del programa de manejo de residuos sólidos para
la plaza de mercado CEREABASTOS; a través de la cual se busca disminuir los
impactos ambientales generados o causados por el uso inadecuado de estos y por
consiguiente en el municipio.
PROYECTO TRES
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar una estrategia ambiental para el manejo adecuado de los residuos
sólidos en la comunidad educativa del Centro Educativo de Ricaurte del Municipio
El Tambo (N) y sus alrededores.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Realizar campañas de concientización con la comunidad educativa de
Ricaurte con capacitación mediante charlas y talleres para debatir de manera
reflexiva sobre la gestión de los residuos sólidos.
Realizar jornadas con la comunidad educativa de Ricaurte para clasificar y
reutilizar los residuos sólidos ubicados dentro y alrededor de la escuela con
una correcta disposición de los mismos.
Selección de los residuos sólidos por medio del reciclaje con el fin de elaborar
manualidades.
Capacitar a la comunidad educativa para la elaboración de artesanías con
material plástico reciclable.
Elaborar trabajos artesanales para que la comunidad del Centro Educativo de
Ricaurte los aplique en su contexto familiar exponiéndolos en una galería de
artes regional.
Debido a la excesiva explotación de los recursos y a la acumulación de los
desechos orgánicos e inorgánicos se ha generado una gran cantidad de residuos
sólidos en el Centro Educativo Ricaurte por ende es fácil imaginar la magnitud del
problema que representa deshacerse de ellos, generando así un malestar a los
habitantes de la comunidad del corregimiento de Ricaurte municipio El Tambo
Nariño, como también perjudicando y ocasionando enfermedades virales,
respiratoria, gastrointestinales entre otras según el Plan de Desarrollo 2012 – 2015
del Municipio El Tambo departamento de Nariño.
Que disminuyen el rendimiento de los escolares y sus pobladores. Esta estrategia
ha generado diferentes soluciones a este grave problema. El reciclaje de los
residuos sólidos como papel, vidrio, cartón, plásticos y metales los cuales serán
comercializados, otros serán utilizados en la elaboración de trabajos artísticos, los
residuos de cocina, las heces fecales de algunos animales servirán para la
elaboración del compost, el cual se emplea como abono orgánico para el jardín y
la huerta escolar, de esta manera contribuir para que haya menos consumo de
productos agroquímicos, que son los causantes de muchas enfermedades. Para la
ejecución de este proyecto hubo una participación masiva de parte de la
comunidad educativa que aporto ideas esenciales que contribuyeron en la
realización de las diferentes actividades para lograr los objetivos propuestos. Por
la gran acogida de este se obtuvo magníficos resultados como la ubicación de
recipientes elaborados en forma artesanal los cuales se ubicaron en el centro
educativo y sus alrededores, logrando así una disminución significativa de la
acumulación de residuos sólidos.
PROYECTO CUATRO
Aunque el enfoque conceptual del documento contempla el manejo del medio ambiente biofísico por componentes, Aire, Suelo, Agua; se ha determinado, debido a su importancia e incidencia en los tres componentes, presentar la oferta tecnológica para el manejo de residuos sólidos ordinarios y especiales en esta sección aparte, mas no, aislada.
Objetivos
Proteger la salud humana
Proteger el recurso suelo, aire y agua.
Conservar la estética del paisaje.
Promover alternativas de manejo como el Reciclaje y la Reutilización.
El éxito en el control y manejo de los residuos sólidos, ordinarios y especiales, radica en la implementación de prácticas operativas que integren en cada una de las actividades llevadas acabo el concepto de reciclaje de algunos materiales presentes en los residuos, los cuales se separan, recogen, clasifican y almacenan para reincorporarlos como materia prima al ciclo productivo. (vidrio, papel, cartón, chatarra, etc.)
Otra técnica factible de ser utilizada es la recuperación, que consiste en la obtención de materiales secundarios, bien sea por separación, desempaquetamiento, recogida o cualquier otra forma de retirar de los residuos sólidos algunos de sus componentes para su reciclaje o rehuso.
PROYECTO TRES
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar una estrategia ambiental para el manejo adecuado de los residuos
sólidos en la comunidad educativa del Centro Educativo de Ricaurte del Municipio
El Tambo (N) y sus alrededores.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Realizar campañas de concientización con la comunidad educativa de
Ricaurte con capacitación mediante charlas y talleres para debatir de manera
reflexiva sobre la gestión de los residuos sólidos.
Realizar jornadas con la comunidad educativa de Ricaurte para clasificar y
reutilizar los residuos sólidos ubicados dentro y alrededor de la escuela con
una correcta disposición de los mismos.
Selección de los residuos sólidos por medio del reciclaje con el fin de elaborar
manualidades.
Capacitar a la comunidad educativa para la elaboración de artesanías con
material plástico reciclable.
Elaborar trabajos artesanales para que la comunidad del Centro Educativo de
Ricaurte los aplique en su contexto familiar exponiéndolos en una galería de
artes regional.
Debido a la excesiva explotación de los recursos y a la acumulación de los
desechos orgánicos e inorgánicos se ha generado una gran cantidad de residuos
sólidos en el Centro Educativo Ricaurte por ende es fácil imaginar la magnitud del
problema que representa deshacerse de ellos, generando así un malestar a los
habitantes de la comunidad del corregimiento de Ricaurte municipio El Tambo
Nariño, como también perjudicando y ocasionando enfermedades virales,
respiratoria, gastrointestinales entre otras según el Plan de Desarrollo 2012 – 2015
del Municipio El Tambo departamento de Nariño.
Que disminuyen el rendimiento de los escolares y sus pobladores. Esta estrategia
ha generado diferentes soluciones a este grave problema. El reciclaje de los
residuos sólidos como papel, vidrio, cartón, plásticos y metales los cuales serán
comercializados, otros serán utilizados en la elaboración de trabajos artísticos, los
residuos de cocina, las heces fecales de algunos animales servirán para la
elaboración del compost, el cual se emplea como abono orgánico para el jardín y
la huerta escolar, de esta manera contribuir para que haya menos consumo de
productos agroquímicos, que son los causantes de muchas enfermedades. Para la
ejecución de este proyecto hubo una participación masiva de parte de la
comunidad educativa que aporto ideas esenciales que contribuyeron en la
realización de las diferentes actividades para lograr los objetivos propuestos. Por
la gran acogida de este se obtuvo magníficos resultados como la ubicación de
recipientes elaborados en forma artesanal los cuales se ubicaron en el centro
educativo y sus alrededores, logrando así una disminución significativa de la
acumulación de residuos sólidos.
PROYECTO CUATRO
Aunque el enfoque conceptual del documento contempla el manejo del medio ambiente biofísico por componentes, Aire, Suelo, Agua; se ha determinado, debido a su importancia e incidencia en los tres componentes, presentar la oferta tecnológica para el manejo de residuos sólidos ordinarios y especiales en esta sección aparte, mas no, aislada.
Objetivos
Proteger la salud humana
Proteger el recurso suelo, aire y agua.
Conservar la estética del paisaje.
Promover alternativas de manejo como el Reciclaje y la Reutilización.
El éxito en el control y manejo de los residuos sólidos, ordinarios y especiales, radica en la implementación de prácticas operativas que integren en cada una de las actividades llevadas acabo el concepto de reciclaje de algunos materiales presentes en los residuos, los cuales se separan, recogen, clasifican y almacenan para reincorporarlos como materia prima al ciclo productivo. (vidrio, papel, cartón, chatarra, etc.)
Otra técnica factible de ser utilizada es la recuperación, que consiste en la obtención de materiales secundarios, bien sea por separación, desempaquetamiento, recogida o cualquier otra forma de retirar de los residuos sólidos algunos de sus componentes para su reciclaje o rehuso.
PROYECTO CINCO
OBJETIVOS
General
Diseñar una Propuesta de Educación Ambiental que contribuya al manejo
adecuado de los residuos sólidos en el municipio de Ráquira- Boyacá a través de
la sensibilización de la comunidad y aportar así significativamente al medio
ambiente del municipio.
Específicos
Indagar sobre el manejo actual de los residuos sólidos domiciliarios en el
sector urbano del municipio de Ráquira.
Construir estrategias de educación ambiental con el fin de comprometer a la
comunidad Raquireña, en el manejo adecuado de los residuos sólidos
Diseñar una cartilla de educación y sensibilización ambiental, para el
manejo adecuado de residuos sólidos de acuerdo al diagnóstico realizado en el
casco urbano del municipio de Ráquira.
donde quiera que haya vida humana se producirán
residuos sólidos, que no es más que aquello que el hombre desecha, producto de
su cotidianaidad. Los residuos sólidos comprenden todos los residuos que
provienen de actividades animales y humanas, que normalmente son sólidos y
que son desechados como inútiles y superfluos. En términos generales, residuo
sólido comprende tanto la masa heterogénea de los desechos de la comunidad
urbana como la acumulación más homogénea de los residuos agrícolas,
industriales y minerales.
MI OPINIÓN.
Mi opinión es que todos estos proyectos tienen como objetivo incentivar a la comunidad a que tomen conciencia del uso y el manejo de los residuos sólidos.
Ya que todos tenemos la obligación de hacer un mundo mejor.
Comentarios
Publicar un comentario